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Puo' capitare in questo periodo di didattica a distanza di dover apprendere il funzionamento di Google Classroom, mai sperimentato prima.
E' vero che in rete si trovano molti video tutorial, ma spesso si ha bisogno di materiale strutturato che illustri in una sequenza logica e coordinata tutte le varie funzionalità.
Aggiungo ScreenRec alla schiera di strumenti per realizzare video, registrando cio' che fate sullo schermo, utili per la didattica a distanza.
E' un software leggero per lo screencasting che permette di raggiungere il risultato con un semplicie clic e non necessita di particolari competenze tecniche.
Nella didattica a distanza non si vive di sole lezioni. Questo periodo puo' fornire anche l'occasione per recuperare virtualmente il viaggio di istruzione che presumibilmente salterà e per evadere dalla reclusione forzata, accompagnando i nostri studenti a ...viaggiare da casa.
Il mio... Grillo parlante trentino mi ha stimolato oggi, suggerendomi di consigliare modalità per risolvere uno dei problemi più ricorrenti per i colleghi alle prese con la didattica a distanza.
Come restituire i compiti corretti, dopo che i nostri studenti ce li hanno inviati scannerizzati e in formato PDF o immagine?
Giunti Scuola mette a disposizione video utili per orientare la didattica in questa fase in cui i docenti si trovano a misurarsi con una modalità di mediazione educativa probabilmente mai utilizzata.
Quello che vado a presentarvi è probabilmente uno strumento che non conoscete ancora e che potrebbe rivelarsi alleato prezioso in diversi contesti didattici.
Si tratta di Video Puppet, un tool gratuito, interamente online che permette di trasformare un testo o una presentazione Powerpoint in un video.
Lo staff di Mapbox, straordinaria piattaforma per lavorare con le mappe geografiche, sta trovando modi creativi per coinvolgere e stimolare i ragazzi in questo periodo in cui si trovano a casa per effetto della pandemia COVID-19.
Tutti i colleghi che necessitano dell'uso della lavagna durante le proprie lezioni si trovano spesso un po' in difficoltà nella didattica a distanza perchè le attività sincrone prevedono la condivisione dello schermo e, il più delle volte, si finisce per mostrare contenuti strutturati, piuttosto che la classica superficie su cui scrivere mentre si spiega un argomento.
