Percorso didattico sull'aria per la scuola primaria

Percorso didattico sull'aria per la scuola primaria - classe seconda

Mercoledì 04 Aprile 2012 14:04

Il portale didattico "Scuola Primaria" della De Agostini propone vari itinerari didattici interdisciplinari, suddividensoli per classi.

L'ultima proposta in ordine di tempo è un percorso didattico sull'aria per la classe seconda.

L’aria rappresenta un argomento classico di lavoro per la classe II e il materiale offre una traccia per un lavoro trasversale e multidiciplinare che coinvolge, oltre alle scienze, l'italiano, la musica, arte e immagine, la matematica, la tecnologia), in sintonia con gli obiettivi delle Indicazioni Nazionali e con una particolare attenzione alle tematiche interenti la salvaguardia dell’ambiente.

Disciplina	Obiettivi dalle Indicazioni per il curriculum	Materiale di lavoro
Musica	Usare la voce, gli strumenti, gli oggetti sonori per produrre, riprodurre, creare e improvvisare fatti sonori ed eventi musicali di vario genere.	I suoni dell’aria Esperienza dei suoni prodotti dallo spostamento dell’aria. - schede per la costruzione di una sonagliera di foglie e di un rombo volante - tracce sonore: sonagliera di foglie e di un rombo volante
Tecnologia	Elaborare semplici progetti individualmente o con i compagni valutando il tipo di materiali in funzione dell’impiego, realizzare oggetti seguendo una definita metodologia progettuale.
Scienze	Acquisire familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, nuvole, pioggia,…).
Italiano	Leggere testi (narrativi, descrittivi, informativi) cogliendo l’argomento centrale, le informazioni essenziali, le intenzioni comunicative di chi scrive. Comprendere testi di tipo diverso in vista di scopi funzionali.	L’aria si muove Esperienze e racconti per scoprire che l’aria calda sale. - il racconto di una discussione in classe e una proposta di lavoro per capire i movimenti dell’aria.
Scienze	Provocare trasformazioni variandone le modalità, e costruire storie per darne conto: “che cosa succede se…”, “che cosa succede quando…”
Italiano	Comprendere testi di tipo diverso in vista di scopi funzionali.	In volo Dal volo degli animali a quello dell’uomo. - immagini di ’animali volanti’ - scheda con curiosità sul volo di alcuni animali - istruzioni per la costruzione di un aereo di carta e per migliorarne il volo
Scienze	Individuare il rapporto fra strutture e funzioni negli organismi osservati/osservabili, in quanto caratteristica peculiare degli organismi viventi in stretta relazione con il loro ambiente.
Tecnologia	Seguire istruzioni d’uso.
Matematica	Riesce a risolvere facili problemi (non necessariamente ristretti a un unico ambito) mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo, sia sui risultati e spiegando a parole il procedimento seguito.
Italiano	Leggere testi (narrativi, descrittivi, informativi) cogliendo l’argomento centrale, le informazioni essenziali, le intenzioni comunicative di chi scrive. Leggere semplici e brevi testi letterari sia poetici sia narrativi mostrando di saperne cogliere il senso globale.	Che vento Incontrare il vento attraverso il racconto, l’arte e la poesia. - scheda su Eolo e Ulisse - sequenza di immagini di opere d’arte con protagonista il vento - poesia di Piumini sul vento
Arte	Guardare intenzionalmente immagini statiche e in movimento descrivendo verbalmente le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni, dai gesti e dalle espressioni dei personaggi, dalle forme, dalle luci e dai colori e altro. Esprimere sensazioni, emozioni, pensieri in produzioni di vario tipo (grafiche, plastiche, multimediali…) utilizzando materiali e tecniche adeguate e integrando diversi linguaggi.
Scienze	Acquisire familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici.
Italiano	Produrre testi legati a scopi diversi.	Aria pulita Conoscere i problemi legati all’inquinamento atmosferico e Alcuni modi per ridurlo. - esperimento per rilevare l’inquinamento atmosferico - idee per ridurre l’inquinamento atmosferico
Tecnologia	Esaminare oggetti e processi rispetto all’impatto con l’ambiente.
	Obiettivi di Cittadinanza e Costituzione
	La tutela del paesaggio del proprio ambiente di vita e della nazione.

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