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In alcune Regioni d'Italia oggi si chiude ufficialmente questo tribolatissimo anno scolastico. Per altre Regioni l'appuntamento è rimandato a lunedì 8 giugno.
I moduli di Google sono stati forse lo strumento più utilizzato per svolgere questionari, test, verifiche e quiz nella Didattica a Distanza.
Chi ha provato ad inserire uno di questi moduli sul suo sito Web, ha potuto rilevare come lo strumento offerto da Google sia limitato al design predefinito della piattaforma. Se desiderate integrare il modulo con il design del vostro sito, Formfacade è la soluzuone giusta per voi.
Cambridge Assessment English e Cambridge University Press hanno realizzato una piattaforma online, interamente dedicata alla formazione degli insegnanti di inglese.
Il ricorso alla videoconferenza e allo streaming sta diventando prassi giornaliera. In questi casi, l'uso della risorsa di condivisione dello schermo è fondamentale, per supportare l'oggetto delle vostre lezioni.
Mai come in questo periodo, Facebook rappresenta, con i suoi vari Gruppi tematici, una delle principali fonti di notizie e di spunti utili per la didattica.
Il problema più grave è che la sua struttura cronologica finisce per rendere quasi impossibile recuperare post interessanti a distanza di tempo e molti colleghi utilizzano singolari stratagemmi, tipo commentare gli stessi con un "seguo", in modo da essere avvisati tramite notifica per ogni commento futuro e conservare una speranza di rintracciarlo in quel modo.
4 anni fa segnalai per la prima volta una risorsa tra quelle presenti in Flippity, piattaforma gratuita per creare attività interattive per gli studenti e soluzioni per gestire la classe. Da quel tempo i tools sono sempre cresciti, sia di numero che di qualità.
L’Ordinanza Ministeriale n. 9 del 16/05/2020 concernente l’Esame di Stato nel primo ciclo d’istruzione conferma, come già stabilito dal Decreto legge n. 22 del 08/04/2020, che gli alunni saranno valutati dai loro insegnanti, senza sostenere le prove previste per l’Esame di Stato. Alla determinazione del voto finale concorrerà però un elaborato che gli alunni dovranno trasmettere al Consiglio di classe «in modalità telematica o in altra idonea modalità concordata»: l’ elaborato dovrà essere «inerente una tematica condivisa dall’alunno con i docenti della classe e assegnata dal Consiglio di classe» (art. 3.1), tenendo conto delle caratteristiche personali dell’alunno stesso, dei suoi livelli di competenza, delle conoscenze e abilità che ha acquisito, in un’ottica di integrazione tra discipline ed esperienze maturate anche in contesti extrascolastici.
