Maestro Roberto - Tecnologie e didattica

Video didattici in italiano è una piattaforma collaborativa dedicata ai filmati usati o da usare in classe.
L'obiettivo del network è selezionare e condividere video in italiano finalizzati ad un uso didattico per la comunità degli insegnanti. E' possibile inserire video presenti in rete (o caricare i propri), assegnare a ciascun video dei tag e dare loro una valutazione, commentare i video (ad esempio con note sul loro uso didattico), creare dei gruppi a seconda delle discipline insegnate, discutere in un blog.
Attualmente sono disponibili più di 500 video, ma il database è destinato a crescere rapidamente.

Non esiste una suddivisione dei contributi in categorie, ma è sufficiente digitare un termine (ad esempio matematica) in alto a destra e vi ritroverete tutti i collegamenti ai video di quella determinata disciplina.
Ringrazio la collega Stella Bonventre che mi ha segnalato il servizio e che ha inviato alcuni video realizzati al termine di unità di apprendimento. Sotto potete apprezzare una di queste esperienze relativa ad una favola moderna che affronta il problema del riciclaggio per il rispetto dell'ambiente. E' stata trasformata in fumetto cartaceo e poi in video.
Il lavoro è stato svolto dagli alunni, una terza della Scuola Primaria "G. Mazzini" di Erice.
Splendido esempio di documentazione di un processo didattico.

Trovi altri video come questi su Video didattici in italiano

Finalmente una piattaforma video gratuita in italiano pensata per gli insegnanti.
Sto parlando di Docenti.tv, un portale video messo a disposizione di tutti gli operatori della scuola  per:
- Fare lezione in classe
- Documentarsi/formarsi
- Trovare risorse utili per il proprio piano formativo
- Condividere in rete i propri contributi video e visualizzare i contributi degli altri colleghi

Docenti.TV è un ambiente didattico realizzato da docenti con centinaia di video caricati, per scuole di ogni ordine e grado, che si ripromette di incrementare costantemente la propria banca dati che attualmente comprende 39 video per la scuola dell'infanzia, 95 per la scuola primaria, 135 per la scuola secondaria di primo grado, 132 per la scuola secondaria di secondo grado, più 13 interessanti guide relative ad argomenti come l'uso delle LIM, creazione di laboratori artistici ed altro ancora.
Gli strumenti per la ricerca di filmati sono diverse: dalla scrittura nel Testbox, alla scansione dei più visti, i più recenti, i commentati, i più votati.
In Docenti.tv troverete Blogs, spazi a disposizione degli utenti registrati per introdurre argomenti, comunicare con il resto della comunità e con la redazione del portale.
Insomma, un ottimo strumento da promuovere ed aiutare a crescere, suggerendo o inviando materiali video utilizzabili dalla comunità docente.

Non si tratta di una novità, visto che questo progetto risale al 2007, ma credo sia importante informare quanti ancora non lo conoscono.
Sto parlando di MEDITA (Mediateca Digitale Italiana), una vera e propria enciclopedia on-line di Rai Educational messa a disposizione dei docenti italiani in convenzione con il Ministero dell'Istruzione dell'Università e Ricerca.
Il sito offre alle scuole oltre 4000 unità audiovisive tratte dagli archivi storici della RAI, suddivise per materia e ordine scolastico.

Ogni audiovisivo, corredato di un breve testo che ne descrive il contenuto, si propone come fulcro e punto di partenza di percorsi di studio molteplici e potenzialmente interconnessi.
I docenti delle scuole italiane, di ogni ordine e grado, possono accedere alla mediateca e visualizzare tutte le unità didattiche e gli oggetti multimediali registrandosi attraverso l’apposito form.
Una volta registrati, gli utenti possono avere l’accesso all’area My Medita con tutti i servizi che la piattaforma mette a disposizione a sostegno delle proprie attività didattiche.
Alla conferma della registrazione seguirà la comunicazione, via e-mail, di username e password necessari per accedere al sistema.
In particolare, MEDITA è anche un centro di condivisione delle attività fra docenti dove è possibile condividere le play list che ciasun utente ha selezionato per svolgere le proprie esercitazioni in classe.
Una sola avvertenza: essendo visualizzazoni in streaming, a volte è consigliabile scaricare l'intero filmato prima di rivederlo, per evitare interruzioni nel flusso.

Ospito con molto piacere gli interventi del prof. Tiriticco (vedi il filmato su giudizio e valutazione) perchè apprezzo molto la sua competenza e la sobrietà del suo argomentare.
Questa volta ci parla di competenze, capacità e conoscenze, argomenti che hanno monopolizzato l'attenzione dei docenti, soprattutto per quanto riguarda il concetto di competenza e le problematiche correlate alla sua valutazione.

A questo proposito ricordo un convegno in cui il prof. Puricelli, altro esperto di questioni relative all'apprendimento, aveva usato una metafora legata alla disciplina sportiva del karate per descrivere efficacemente il significato di questi termini e concetti. Secondo il suo esempio la conoscenza è l'acquisizione della nozione delle regole della disciplina, l'abilità è il conseguimento della padronanza nell'eseguire correttamente tutte le varie mosse, la competenza diventa la perizia nel sapere usare conoscenza delle regole e capacità nell'eseguire le mosse nel contesto reale di un incontro.
In questo caso un atleta puo' possedere conoscenze ed abilità ma non saperle far fruttare in un contesto reale, laddove, per l'appunto, divengono competenze.
Il problema per l'insegnante rimane sempre lo stesso: sappiamo valutare oltre alle conoscenze e alle abilità, anche le competenze? Attraverso quali strumenti? Può una competenza essere valutata attraverso un scala di valori numerica?