Condividi
CasaSocial
Twitter
UpNews
Digg
Del.icio.us
StumbleUpon
TechNotizie
Tuttoblog
Technorati
Badzu
Googlize this
SegnaloItalia
Facebook
Wikio
Diggita
OKnotizie
Segnalo
Ziczac
PDF
Stampa
Il Centro Studi Erickson ha organizzato per lunedì 3 luglio 2017, alle ore 17.00, un webinar gratuito sui temi dell'inclusione.
Dario Ianes, docente ordinario di Pedagogia e Didattica speciale, cercerà di dare una risposta ad alcune tra le domande centrali: come è cambiata l’inclusione scolastica negli ultimi anni? Quali sono le nuove sfide da affrontare? Come possiamo migliorare il nostro sistema scolastico?
Potrete scoprire le nuove prospettive e le sfide dell’inclusione, della disabilità e dell’interculturalità che saranno affrontate nell’undicesima edizione del Convegno “La Qualità dell’inclusione scolastica e sociale” in programma a Rimini, dal 3 al 5 novembre 2017.
Nell’attesa del webinar, è possibile anticipare le domande a
Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.
.
Durante il Webinar si potranno inviare le domande direttamente da YouTube o dalla pagina Facebook di Erickson.
Per seguire il Webinar non è necessaria l’iscrizione ma collegarsi direttamente a questo link.
Articoli correlati
Segnalo un altro importante appuntamento con la formazione grazie a Centro Studi Erickson.
Lunedì 20 novembre, alle ore 17.00,...
Non si fermano neanche durante l'estate le attività di formazione gratuita, erogate sotto forma di webinr, proposte da Alberto...
Ogni docente, nel corso degli anni, costruisce, consapevolmente o meno, una propria cassetta degli attrezzi digitali, da utilizzare nei vari...
Riprendonono i corsi online di Alberto Pian con un webinar gratuito molto interessante, edicato ai tanti colleghi alle prese con la progettazione...
Si svolgerà a Padova dal 21 al 23 giugno 2016 l'evento formativo Immersive Education Italy #i2016, una full immersion...
Segnalo che è già possibile registrarsi ad un mio nuovo percorso formativo gratuito asincrono, disponibile gratuitamente su Scuola...
